01
作文原题
阅读下面的材料，根据要求作文。
西晋末年的名臣顾荣，曾经应人邀请赴宴,发现端烤肉的仆人显露出想吃烤肉的神情，于是就把自已那一份给了他。同座的人都讥笑顾荣，顾荣说:“哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢!”后来遇上战乱过江避难，每逢遇到危急，常常有一个人在身边护卫自己，顾荣觉得很奇怪，便问他原因，原来他就是当年接受烤肉的人。时人大多称赞顾荣具有仁爱之心，称其为“洛阳三俊”之一，却很少有人看到仆人的美德。
班级计划举行美德分享会，围绕上述材料展开讨论。顾荣和仆人，你对哪个感触更深?请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求:结合材料，好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
名师审题
此为故事性材料作文。
故事：顾荣帮过仆人（吃到来自顾荣让肉的人），仆人感恩于顾荣（每逢在顾荣遇上战乱危急时）。
故事分析：从顾荣的行为来看，考生可知，有时候一个坚定的眼神，一句温馨的微笑，一点微薄的帮助，都可以点亮一个唯美的世界，创造一个意想不到的奇迹。从仆人的行为来看，考生可知，滴水之恩，当涌泉相报。
中心内涵：顾荣：有仁爱之心；仆人：懂得感恩。（上述两个内涵，据故事内容里的顾荣和仆人得出）
驱动任务：
1.要么选顾荣，要么选仆人。（据“顾荣和仆人，你对哪个感触更深?”可知。）
2.班会之美德：仁爱、感恩。（据“班级计划举行美德分享会，围绕上述材料展开讨论。”可知。）
3.文体：演讲稿格式。
特别注意：
1.作文标题里一定包含有中心内涵词。
2.因“仁爱”“感恩”均属美德，因此，若标题中没有显示中心内涵词，在正文的第一段尾句一定点所选择的中心内涵。
考场佳作
弦歌不辍，感恩不止
亲爱的同学们:
大家好!
古语云:羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意。接受顾荣好意的仆人，多年来，仍不忘那一份烤肉的感动，始终如一地追随在顾荣身边报答恩情。因此，今天我演讲的主题是：常怀一颗感恩之心，方能在内心修篇种菊，以更有力的姿态面对人生种种。
怀一颗感恩之心，个人可以立于世，馈乡梓。
也许有人觉得当下人人皆可自立于世，我们还需感恩什么呢？斯言大谬！马旭老人清贫一生，一餐只吃一点面条和青莱，如此节俭地过生活，她却仍不忘家乡的养育之恩，将积攒多年的科研经费，以千万巨资在家乡捐助学校建设，助力数千孩子走出大山；叶嘉莹先生鲐背之年不忘感恩,，将退休金全部捐助给学术机构，助力经典诗歌传播。因此，常怀感恩之心，一个人可以为家乡，为他人贡献一己之力，回馈乡土，灌溉一世的乡愁。
怀一颗感恩之心，企业可以成大事，立大业。
创业之初总是一波三折的。马云的阿里集团最初仅四五个人，在一间租来的小办公家里工作。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）可最初几年的零收入，使他们连租金都承担不起。这时正是由于一对美国夫妇对马云的慷慨资助，才使马云渡过难失，拥有今日之，电商帝国。也许马云对夫妇的感恩并不一定促成他的成功，但在他想放弃时，却是感恩的力量激励他走下去。
怀一颗感恩之心，国家可以同命运，共繁荣。
桃李不言，下自成蹊。疫情之初，巴基斯坦兄弟、蒙古老友、非洲多国兄弟等都鼎力相助中国，抗疫,患难见真情。而在这些国家疫情危急时，中国也毫不犹豫地反向支援。中国不会忘记那些曾给予帮助的国家,，滴水之]恩，当涌泉相报。可以说，正是这场疫情，将人类更紧密的连在一起“我们是同海之浪，同树之花，同园之叶。”疫情下的世界各国，同呼吸共命运，加速推动了人类命运共同体的建设。因为每个国家都铭记着他国的友好互助，怀着一颗感恩的心，屹立于世界舞台上，有难同当，共同繁荣。
“你的好，请让我终其一生去回报”。故事中的仆人，其感恩的美好品德值得每个人学习。而正如崔卫平所言：你所站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么。同学们，让我们怀着感恩的心吧，弦歌不辍，感恩不止。让明天的中国以我们为荣耀。
谢谢大家，我的演讲完毕！
02
作文原题
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料1：疫情爆发初期，部分中老年人不戴口罩频繁外出。青年人就“如何劝爸妈戴口罩”展开了热烈讨论，防疫神曲《今天我要戴口罩》在网上广为流传。
材料2：随着疫情的发展及口罩知识的普及，人们迅速接受戴口罩抗病毒的知识，但紧接着口罩售罄。由此，爱心人士为口罩买机票爱心捐赠，汽车工厂跨界赶制口罩以减轻口罩需求压力。
材料3：在口罩成为最紧俏的年货的同时，一些超高价口罩、假口罩、借卖口罩诈骗等新闻，也闯进人们的生活。
材料4：国外一些人士在冠状病毒暴发期间拒绝戴口罩。在国外，随着新冠肺炎疫情加快蔓延，出于防疫需要佩戴口罩出行的一些亚裔人士不时遭到歧视、挑衅甚至人身攻击。
疫情是一面镜子，小小的口罩也是一面镜子。开学后的第一节“疫情反思班会课”上，你作为学生代表发表演讲，请围绕“口罩”写一篇演讲稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
名师审题
面向同学演讲，俯视、仰视的角度都只会自讨无趣，只有目光平视，“目中有人”，将自己的所知所想坦诚地分享，才容易春风化雨，达到演讲效果。本文通篇都在紧紧围绕“口罩”诚心与同学交流，如开篇表达想念，中间揣度同学诧异的心理，结尾与同学共情同思，等等，无不如此。同时，面对听众的演讲，还要将自己的思路以明显的方式予以提示，以免听众无法抓住重点。本文用两个疑问句（“为什么口罩这么不受西方人待见呢？”“他们自己不戴口罩，凭什么还歧视我们呢？”）作思路引导，既能引发听众思考，又能始终吸引听众注意力。演讲，就需要这样的疑问句来吸引听众，提示、引导听众思考。（《作文素材·高考版》编委 杨彦虎）
考场佳作
战疫知马力，口罩见人心
——“疫情反思班会课”演讲稿
刘万香宜
同学们：
大家好！这声久违的问候，听起来是否格外亲切呢？没错，这段时间我很想念大家，我很想回到熟悉的校园。但今日的回归，对我们而言，不仅是一种幸福，更是一次反思的良机。
大家都知道，一场猝不及防的新冠肺炎疫情，让全中国刚刚经历了最严酷的冬天。正是全国人民以爱为桥梁，勇战病魔、共克时艰，小至居家隔离、戴口罩出行，大至逆行驰援、抢救重症患者，我们才得以在草长莺飞的季节重聚校园。
国内疫情已被遏制，国外疫情却不容乐观，近来世界确诊病例总数以十万的数量级攀升。病毒蔓延肆虐之时。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）你们是否注意到这样的现象：许多国外人士拒绝佩戴我们认为不可或缺的口罩，甚至歧视、攻击戴口罩的亚裔群体！
相信你们跟我一样，也对此感到诧异。许多中国人不禁发问：为什么口罩这么不受他们待见呢？
在我看来，首先，多国决策者被动的防疫态度助长了他们对疫情的轻视、侥幸心理。武汉的疫情扩散后，我国立即成立了疫情防控指导小组奔赴一线，大义凛然“封城”“封路”，短短一周内各省市完全进入应急响应状态。而不少欧美国家将疫情视为“低风险”，公众又怎能将防疫牢记于心？海滩上泳池派对照常，城市里狂欢节日夜不停，更别提佩戴口罩出行、避免聚集了……
许多人心存“我不会感染”的幻想，置身事外，“淡定”“自由”地维持着日常生活。
其次，西方一些国家在病毒面前的凝聚力不足。欠缺了众志成城的信念，地区之间便不再有千里驰援，只有多方对法案的争执、申请中央资金援助的失败；缺失了风雨同舟的担当，民众便不再有“戴上口罩就是对国家做贡献”的澎湃心潮，而是不顾政府命令，事不关己地在街道游逛，不顾传染他人的风险。每一个裸露的脸庞上，都写着人性的自私与冷漠，写着规则意识和责任意识的薄弱，写着“个人命运游离于国家之外”得无动于衷。
也许还有一个不解：“他们自己不戴口罩，凭什么还歧视我们呢？” 深入想来，对口罩的偏见，对病毒的称呼，大肆宣扬的“道歉”论，无不透露着西方个别国家一些人对我们的敌意。疫情只是契机，偏见才是根源。
这场疫情，留给我们思考得太多，太多……
轻视与侥幸中，我们更敬佩于对生命的尊重与关怀；人心的淡漠中，我们更庆幸于中华民族强大的凝聚力；孤立与冲突中，我们更能感受到一个国家至诚无息、敦厚悠远的胸襟。当我们目睹空旷的大街上戴着口罩的寥寥行人，我们知道那是中华民族最坚挺昂扬的姿态；（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）当我们聆听中国构建人类命运共同体的崇高声音，欣闻中国疫情防控经验分享遍及 80 余个国家，医疗专家和救援物资万里驰援，我们体悟了“风月同天”和“与子同袍”的内涵，看到了照亮世界每个角落的人性之光、大国担当。
同学们，这个漫长寒假里我们不曾“停学”，因为这场疫情，必定会成为我辈人生之路上的重要一课。战疫“知马力”，口罩“见人心”。小小的口罩，带给我们铭心之悟、痛心之寒、慰心之暖，蕴含之道义亦深亦远。
“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”开学归来时，我们已成长！
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